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贺勤(qín )说的(🛁)那(nà )番话越想(💄)越(yuè )带劲，孟(🥀)行悠还把自己(⛲)(jǐ )整得有(yǒ(😡)u )些感动，坐(zuò )下(✖)来后(hòu )，对着(👀)迟砚感慨(kǎi )颇(🐵)多：勤哥一(🙊)个数(shù )学老师(🉑)(shī )口才不比(🗑)许先生(shēng )差啊(🆓)，什么‘教育(🎼)(yù )是一个(gè )过(🧤)程，不是一场(⛎)(chǎng )谁(🆖)输谁赢的(📚)比赛’，听听(🤷)(tīng )这(🔓)话，多酷多有(yǒu )范，打死(🌦)我我(📊)都说(shuō )不出来(🤙)(lái )。

主任(🏥)我(wǒ(🍟) )们去办(bàn )公室(🏾)聊。贺(hè )勤转(🚘)身(shēn )对两个学(🌒)生说，你们先(🎡)(xiān )回教室，别(bié(🛎) )耽误上(shàng )课(🍹)。

听了这么多(duō(📽) )年，有(yǒu )时候(✨)别人也(yě )学着(🎴)裴(péi )暖这样(🚒)叫她，听(tīng )多了(🔂)这(zhè )种特别(🍁)感就(jiù )淡了许(🤪)(xǔ )多。

五官几(💞)乎是(shì )一个模(🕚)子刻出来的(🌥)(de )，小朋(🚍)(péng )友就是(🌘)活脱脱一(yī(🌉) )个行(🔈)走的儿童(🚻)版迟(chí )砚。

听(✂)(tīng )见(〽)那几个看热闹(nào )的人(✴)匆匆(🌽)走开的脚(jiǎo )步(🧑)声，孟行悠拍(🧕)(pāi )拍手，走到门(👰)后靠(kào )墙站(🈹)着(zhe )。

贺勤和其他(👼)班(bān )两个老(🎍)(lǎo )师从楼上的(👍)(de )教师食(shí )堂(🤛)吃完饭下来，听(👳)见大(dà )门口(🕥)的动静(jìng )，认出(🔦)(chū )是自己班(✈)的学生(shēng )，快步(🏦)走上去，跟(gē(👌)n )教导主(zhǔ )任打(🍥)了声招呼，看(🕯)向迟砚和孟行(🔪)悠(yōu )：你们(🔲)(men )怎么(🅿)还不去上(🤨)课(kè )？

景宝(🤦)扑腾(⛺)两下，不太乐(lè )意被哥(🖌)哥(gē(😒) )抱着，小声地说(🥍)：不要抱(bà(👚)o )我我自(zì )己走(🦐)