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贺勤说的(de )那(🐾)番话越想越带劲(🤶)，孟行悠还把自(zì(🥖) )己整(zhěng )得有(yǒu )些(🚎)感(gǎn )动，坐下(xià )来(⛺)后，对着迟砚感慨(🚇)颇多(🎧)：勤哥一(yī(✊) )个数(💹)(shù )学老(lǎo )师口(kǒ(🤪)u )才不比许(xǔ )先生(💏)差啊，什么‘教育(🌂)是一个过程(chéng )，不(🏚)(bú )是一(yī )场谁(shuí(➗) )输谁赢的(de )比赛’(🐨)，听听这话，多酷多(📇)有(yǒ(🈁)u )范，打死(sǐ )我(🛳)我(wǒ(🚰) )都说(shuō )不出来。

听(🌤)见自己的外号从(🕶)迟砚嘴里冒(mào )出(😦)来(lái )，孟(mèng )行悠(yō(🛌)u )心头涌起(qǐ )一种(🏄)说不清道不明的(🚮)感觉。

他说丑(chǒu )，像(🚞)(xiàng )呆子(zǐ )，耽(dān )误(📤)颜值(💷)。迟砚回答。

说(🌜)完，景(😕)宝脚底抹油开(kā(🌗)i )溜，蹦跶(dá )蹦跶(dá(📃) )往洗手间(jiān )去。

孟(😒)行悠一怔，抬眼问(🎖)他：你不(bú )问问(📱)(wèn )我能(néng )不能(né(🥦)ng )画完就放(fàng )他们(📃)走？(😴)

六班后门(👏)大开(🐓)着，迟砚(yàn )和孟(mè(🦀)ng )行悠(yōu )站在(zài )教(🏺)室最后(hòu )面略显(🗝)突兀，引得经过的(⏹)人总(zǒng )会往(wǎng )教(🧙)室(shì )里面(miàn )看几(🙈)眼，带着探究意味(🍺)。

还行吧。迟砚站得(🅰)(dé )挺(🤴)累(lèi )，随(suí )便(🔢)拉(lā(👇) )开一张椅(yǐ )子坐(🧔)下，不紧不慢地说(🤜)，再来几次(cì )我估(🏾)(gū )计能(néng )产生(shē(⏰)ng )免疫了，你加把劲(😑)。

两个人有说有笑(㊗)回到宿(xiǔ )舍，刚到(🤨)(dào )走(🔴)廊(láng )，就看见(😮)(jiàn )宿(🍰)舍门打开着，里面(🍼)还有人在说话(huà(⛱) )，听(tīng )起来(lái )人还(🐾)(hái )不少。

主(zhǔ )任毫(🤘)不讲理：怎么别(🍀)的同学就(jiù )没有(🚐)(yǒu )天天(tiān )在一(yī(⛰) )起？

贺勤这个班(📯)主任(💱)，还真是被他(🍀)们这(👷)帮学(xué )生小(xiǎo )看(🚀)了(le )啊。